• STEAM es un enfoque educativo que permite a los estudiantes vivir experiencias de aprendizaje activo e integrar diversas áreas de conocimiento para desarrollar las competencias del siglo XXI.
• La iniciativa es parte de un ciclo de talleres de la red Futuro Técnico Valparaíso, liderada por la seremi de Educación de Valparaíso junto a Fundación Chile.

Cerca de 70 docentes de la región de Valparaíso se certificaron en metodología STEAM y Aprendizaje Basado en Proyectos, con la finalidad de promover procesos participativos con los que estudiantes de liceos técnico profesionales desarrollen capacidades que puedan aplicar en problemáticas de la vida diaria.

La capacitación se llevó a cabo a través del taller presencial “Diseño de Entornos Educativos STEAM y ABP”, que contó con la participación del jefe de educación y la coordinadora TP de la Seremi de Educación de Valparaíso, Guillermo Piñones y Verónica Leyton; Daslav Mihovilovic, director ejecutivo (s) del Servicio Local de Educación Pública de Valparaíso; y Enzo Molina, coordinador regional de la red Futuro Técnico Valparaíso; además de docentes y rectores de liceos del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Valparaíso y de establecimientos pertenecientes a más de 20 comunas de la región.

El taller, dividido en dos jornadas presenciales realizadas en Viña del Mar y Olmué, fue impartido por el académico del Departamento de Educación de la Universidad de La Serena, Ronnie Videla, quien señaló que uno de los focos de este curso fue “proporcionar fundamentos teóricos y prácticos de la metodología STEAM, así como sus principios y orientaciones”. STEAM se basa en el desarrollo de habilidades del Siglo XXI bajo la idea del «aprender haciendo», “por lo que, en el caso particular de los docentes TP que se capacitan en esta metodología, cumplen un rol fundamental en la formación de los técnicos que necesitaremos para enfrentar el desarrollo tecnológico industrial de la sociedad del mañana», añadió Videla.

Los beneficios que genera la metodología STEAM son significativos para las comunidades educativas, ya que favorece el aprendizaje autónomo, facilita el solucionar problemas a nivel personal y profesional, aumenta la retención y comprensión de nuevos conceptos, mejora la creatividad de los estudiantes y la comunicación, fomenta el trabajo en equipo y colaborativo, y estimula la autoestima del estudiante al estar en constante innovación.

“Sabemos que los estudiantes que estamos educando en nuestras aulas van a ejercer profesiones que todavía no existen. Estamos hablando de estudiantes del primer ciclo básico, que el 65% de los empleos que van a tener a futuro aún no están en la sociedad. Eso va de la mano con que aproximadamente el 40% de las personas que hoy se emplean no tienen todas las competencias que se requieren para desenvolverse adecuadamente. Es por eso que nace este enfoque que integra la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas; un conjunto de competencias capaces de generar en las personas la capacidad de integrar distintas habilidades para desarrollar de forma exitosa un determinado empleo”, explicó el director ejecutivo (s) de SLEP de Valparaíso, Daslav Mihovilovic.

“Es por eso que como Servicio Local, a través de la Red Futuro Técnico, buscamos fortalecer las competencias de nuestros docentes para que ellos puedan generar mejores estudiantes para el mundo laboral”, agregó.

Por su parte, la coordinadora de redes territoriales de Fundación Chile, Vanessa Arévalo, hizo hincapié en la importancia de la actualización de los métodos de enseñanza de los docentes TP, debido a que “por medio de esta iniciativa buscamos brindar nuevas herramientas para los docentes de nuestra región de manera que puedan generar un impacto en la formación de sus alumnos, sus habilidades y desarrollo humano. Nos enorgullece ver cómo los docentes que participaron hoy se certifican en esta metodología, conocimiento que sin duda será muy provechoso para los futuros técnicos de la región de Valparaíso.”

Finalmente, Corina Calderón, profesora de ciencias del Liceo Matilde Brandau de Ross, de Valparaíso se mostró muy satisfecha por lo aprendido señalando que “cuando una va a una capacitación pedimos cosas prácticas, que podamos aplicar porque lo teórico uno lo puede encontrar, pero las herramientas y la inducción para descubrir cómo hacerlo, es lo más necesario. Es importante trabajar en base a proyectos, porque el aprender haciendo es significante para los estudiantes, con un aprendizaje que puedan aplicar a la vida cotidiana. Ahora, todos los cursos están en base a proyectos, que es un nombre que asusta un poco, pero se puede hacer con los más chiquititos, con experiencias en aula para redescubrir el mundo y ocupándolo en la cotidianidad”.

A partir de esta iniciativa, los docentes certificados por Futuro Técnico Valparaíso ya cuentan con las competencias que les permitan comprender y aplicar el uso de esta innovadora metodología para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes y el desarrollo de habilidades que les permitirán enfrentarse al Chile del futuro.