La línea de Aprendizaje para el Futuro de Fundación Chile llevó a cabo un encuentro como miembro de la sociedad civil, en el marco del Congreso Pedagógico y Curricular organizado por el Ministerio de Educación, que busca promover el diálogo en torno a las necesidades presentes y futuras de la educación para orientar las políticas educativas y la actualización curricular desde primero básico hasta segundo medio.
El currículum escolar define las asignaturas y contenidos que las y los estudiantes deben aprender en los diferentes niveles educativos. Todos los establecimientos educacionales deben ceñirse por las bases curriculares, documentos oficiales que contienen el conjunto de Objetivos de Aprendizaje (OA) y contenidos por asignatura. Por ley, este año corresponde iniciar un nuevo proceso para renovar el currículum de primero básico a segundo medio (en 2015 fue su última actualización).
Con el propósito de hacerlo de manera participativa involucrando a la ciudadanía y propiciar un diálogo en torno a las necesidades presentes y futuras de la educación para orientar las políticas educativas, el Ministerio de Educación organizó el Congreso Pedagógico & Curricular: La educación es el tema, coorganizado con la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago).
Esta instancia consideró durante el mes de agosto encuentros de las comunidades educativas y una encuesta online sobre la temática. Asimismo, contempló la realización de encuentros autoconvocados por la sociedad civil, para identificar los principales acuerdos sobre la educación que queremos y necesitamos como país, en el marco de la Reactivación Educativa (respuesta integral y estratégica para la recuperación del sistema educativo tras los efectos del cierre prolongado de los establecimientos debido a la pandemia por COVID-19), y los retos del mundo actual.
Es así como el 6 de septiembre Aprendizaje para el Futuro de Fundación Chile realizó un encuentro en el que participaron 30 colaboradores, que fue inaugurado por Valentina Quiroga, Gerenta de Desarrollo Humano de Fundación Chile: “Fundación Chile tiene una trayectoria enorme en educación, por eso para nosotros es clave plasmar nuestra opinión y participar de este proceso. Nos parece que no podíamos estar ausentes de esto y que debíamos darnos un espacio reflexivo sobre qué es lo que esperamos de la educación, cuál es nuestra visión y propósito”, señaló.
Principales acuerdos
En el encuentro se discutieron tres grandes temas: el primero de ellos fue ¿qué aprender?, es decir, cuáles son los aprendizajes necesarios para desarrollar las capacidades y habilidades para una vida plena, que permitan enfrentar los desafíos del mundo actual y futuro. El segundo tema fue ¿cómo aprender?, entendido como el tipo de actividades, estrategias y metodologías adecuadas para enseñar en la escuela, con base en las necesidades, intereses y características de quienes asisten al sistema escolar. El último tema fue ¿cómo aprender?, para discutir cómo se organiza la jornada escolar, los tiempos y espacios destinados al aprendizaje de distintas áreas o asignaturas.
Entre los principales acuerdos de Fundación Chile destacan que en el presente y futuro será relevante aprender Formación Ciudadana para convivir en el mundo online y offline respetando la diversidad cultural, valorando la democracia para comportarse con ética en la sociedad; sustentabilidad para el cuidado del medioambiente; habilidades para el siglo XXI y educación socioemocional, a través de metodologías activas en donde las y los estudiantes tengan poder de decisión y puedan aprender haciendo.
“Es un momento muy importante donde las comunidades educativas como las entidades de la sociedad civil podemos dar nuestra opinión en torno a qué queremos enseñar en el aula, cómo, dónde y cuándo. Con todos los cambios y transformaciones sociales es muy importante que como Fundación Chile nos sumemos a esta reflexión que nos une a nivel país”, sostuvo Marcela Colombres, directora de Aprendizaje para el Futuro de Fundación Chile. Los Encuentros de la Sociedad Civil, ocurrirán hasta el 30 de septiembre donde se espera que diversas organizaciones, asociaciones o grupos de personas interesadas puedan dialogar y dar a conocer su opinión. Una vez que finalice el Congreso Pedagógico, Unesco sistematizará los resultados y el Ministerio de Educación diseñará una propuesta de actualización curricular que será presentada al Consejo Nacional de Educación.
