La sesión reunió a las y los representantes de la alianza público-privada con el objetivo de compartir los aprendizajes del proceso de evaluación de iniciativas, presentar los próximos pasos hacia el escalamiento de aquellas con mayor potencial y seguir avanzando en la construcción colaborativa de una cultura educativa basada en evidencia.
El pasado viernes 30 de mayo, en las dependencias de Fundación Chile, se realizó el Octavo Consejo Estratégico de Sumar Saberes, alianza público-privada para mejorar aprendizajes. La instancia congregó a representantes del sector público, privado, la academia y organismos internacionales para revisar los principales avances del plan 2025 de la iniciativa.
Durante el encuentro, Valentina Quiroga, gerenta de Desarrollo Humano de Fundación Chile, dio cuenta del estado de avance de las metas comprometidas para este año, cuya presentación evidenció los logros en relación con el diseño y despliegue del instrumento de evaluación, la generación de un lenguaje común y el desarrollo de un mapeo de iniciativas, entre otros hitos clave.
En el marco del consejo, se destacaron también los aprendizajes recopilados por la alianza, justamente a un año de su lanzamiento, y los resultados de la aplicación de la primera dimensión del instrumento de evaluación de escalabilidad.
Avances del instrumento de evaluación de escalabilidad
Esta herramienta, que fue desarrollada en conjunto con la consultora Imago Global Grassroots, trabajada por el Comité Técnico de Sumar Saberes y validada por un Panel de Expertos, permite analizar si una iniciativa cuenta con las condiciones necesarias para ser replicada o ampliada manteniendo su efectividad. La dimensión aplicada en esta etapa —la solidez técnica— fue evaluada en 30 iniciativas que han sido implementadas en diversas regiones del país, destacando su diversidad temática, cobertura territorial y niveles educativos involucrados.
Nicole Carpentier, senior Program Manager de Imago, fue la encargada de detallar el proceso de aplicación del instrumento y los principales resultados ponderados por foco de las iniciativas. En ese sentido, destacó el valor del trabajo colectivo desarrollado. “Creo que es súper valioso darse cuenta de que la contribución de todos los actores a la mejora educativa es muy potente. Tenemos un nivel de cobertura nacional súper importante, y la riqueza de información que se levantó nos permite avanzar e identificar iniciativas con solidez técnica relevante”, señaló.
En la sesión, se informó que la segunda etapa de la evaluación considera las siguientes dos dimensiones: Factibilidad de implementación y Apoyo de actores relevantes. Esta decisión marca un paso clave en la hoja de ruta de Sumar Saberes, ya que permitirá profundizar en aspectos esenciales para un potencial proceso de escalamiento..
Elisa Piña, directora de Evaluación de Fundación MC, valoró el despliegue del instrumento y subrayó su relevancia tanto para la alianza como para las instituciones participantes. “Haber evaluado 30 iniciativas a partir de un instrumento robusto y construido colectivamente es, sin duda, un logro muy valioso para la alianza y también para el trabajo propio de cada uno de sus integrantes. Ahora tenemos el desafío de seguir profundizando en los resultados y extraer los aprendizajes que este proceso nos deja”, indicó.
Próximos pasos
Durante la sesión también se presentó el cronograma para los próximos meses. Este contempla la aplicación de las dimensiones 2 y 3 del instrumento, el inicio del trabajo de sistematización liderado por Unicef, y el avance de estrategias para la sostenibilidad de la alianza que proyecta la continuidad de la alianza a largo plazo. Se reafirmó además el compromiso de trabajar para transferir el instrumento a entidades públicas y privadas interesadas en escalar aprendizajes efectivos.
Ante esto, Valtencir Mendes, jefe de Educación de UNESCO en Chile, planteó la importancia de proyectar esta alianza hacia el futuro educativo del país. “En este momento de transición, cobra aún más fuerza como una alianza público-privada que puede convertirse en una verdadera iniciativa de país […] al reunir actores tan diversos que no siempre están en la misma mesa para trabajar juntos, que realmente impacte en los resultados de aprendizaje y llegue a todas nuestras escuelas”, sostuvo.