La alianza público-privada desarrolló el Instrumento de Medición de Escalabilidad, una herramienta técnica inédita que permitirá identificar iniciativas con potencial de crecer en el sistema parvulario y escolar chileno, orientando decisiones con base en evidencia para mejorar aprendizajes, asistencia y uso eficiente de recursos.

Sumar Saberes, alianza público-privada para mejorar aprendizajes, impulsada por el Ministerio de Educación y Fundación Chile, y que articula a actores del mundo público, privado, académico e internacional, ha desarrollado una herramienta técnica inédita en el país: el Instrumento de Medición de Escalabilidad.

Esta nueva herramienta busca dar respuesta a uno de los desafíos fundamentales del sistema educativo chileno: identificar y potenciar aquellas iniciativas que, respaldadas por evidencia, cuentan con el potencial de ser ampliadas, replicadas o adaptadas para beneficiar a una mayor proporción de estudiantes, asegurando al mismo tiempo su efectividad y sostenibilidad en el tiempo.

De este modo, Chile contará con un instrumento técnico especialmente diseñado para ser utilizado por organizaciones que buscan medir el potencial de escala de iniciativas orientadas a la mejora educativa. Esta herramienta permite realizar un diagnóstico profundo de la iniciativa, sus condiciones de implementación y sus proyecciones de crecimiento. Su propósito es respaldar decisiones informadas, promover la calidad de las intervenciones educativas y optimizar el uso de los recursos disponibles. Su diseño fue construido mediante un proceso colaborativo y participativo, lo que la convierte en una innovación sin precedentes dentro del sistema educativo nacional.

El instrumento fue construido mediante un proceso de innovación en 360°, apoyado por la consultora internacional Imago Global Grassroot, que incluyó un benchmark internacional de metodologías, sesiones de entendimiento común junto al Comité Técnico y la Red de Alianzas de Sumar Saberes, contando con la validación técnica por parte de un panel de expertos y expertas independientes. Entre estos figuran representantes de la OCDE, el IDRC y destacadas universidades chilenas. Este proceso aseguró la pertinencia y calidad técnica del instrumento en el contexto nacional.

Martha Kluttig, académica PUC, gerente senior de Desarrollo del Centro CLEAR LAC valoró el proceso de validación de esta nueva herramienta.“Podría haber sido fácil crear el instrumento y empezar a aplicarlo, pero esta convocatoria del panel denota la seriedad de Sumar Saberes. Participar en un proceso que se toma en serio la validación es algo que se agradece”,  expresó.

En tanto, Claudia Ruiz-Tagle, directora ejecutiva de Fundación Anglo American, destacó la colaboración entre diversos actores. “Sabemos que el ecosistema educativo chileno es amplio y complejo, y que no es posible recoger todas las voces. Este trabajo conjunto refleja una voluntad clara de integrar múltiples perspectivas relevantes. Para Fundación Anglo American, este proceso es un ejemplo concreto del potencial que tiene la colaboración público-privada para generar soluciones con sentido e impacto en educación”, sostuvo.

El instrumento contempla tres dimensiones, diez subdimensiones y 46 aspectos de análisis, que permiten evaluar iniciativas educativas desde su efectividad técnica, factibilidad de implementación a mayor escala y nivel de apoyo sistémico. El proceso de evaluación incluye el desarrollo de un formulario, entrega de antecedentes, entrevistas a actores clave y un informe final con sugerencias específicas para cada caso.

Para el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación e integrante del Panel de Expertas y Expertos, Gino Cortez, esta nueva herramienta “se presenta como un gran avance para el sistema educativo, ya que entrega criterios claros para identificar iniciativas con potencial de escalamiento. Hemos visto que las escuelas pueden mejorar y crear buenas prácticas significativas en sus contexto, y este instrumento permitirá permear esas prácticas entre comunidades educativas, fortaleciendo el trabajo conjunto y el aprendizaje colaborativo entre ellas. Así, se podrán tomar mejores decisiones y orientar recursos hacia acciones que impacten positivamente en las comunidades”.

La primera aplicación

La primera aplicación del Instrumento de Medición de Escalabilidad se enmarca en un proceso que comenzó con un mapeo nacional de más de un centenar de iniciativas educativas relacionadas a los focos temáticos de la alianza. Este levantamiento permitió identificar experiencias desarrolladas en distintos contextos del país, enfocadas en los ejes prioritarios de Sumar Saberes: lectoescritura, pensamiento matemático y científico, habilidades socioemocionales y asistencia educativa.

Posteriormente, estas iniciativas fueron analizadas en función de su nivel de madurez, de evidencia y sistema de monitoreo entre otros. Adicionalmente, se consideró información declarada.

Tras este análisis, se identificaron 34 iniciativas pertenecientes a 28 organizaciones, las cuales fueron invitadas a participar en la evaluación de la primera dimensión del instrumento, centrada en la solidez técnica de las propuestas. De ellas, 30 respondieron al llamado y participaron activamente en esta etapa inicial.

Actualmente, Sumar Saberes se encuentra trabajando en la aplicación de las dimensiones 2 y 3 del instrumento, las que serán aplicadas a una muestra de 16 iniciativas seleccionadas mediante criterios definidos junto al panel de expertos y expertas, con el objetivo de seguir profundizando en la evaluación de su potencial de escalabilidad.

Esta primera aplicación permitirá también calibrar y ajustar el instrumento, asegurando su pertinencia y aplicabilidad en diversos contextos y niveles del sistema educativo. El objetivo principal es que esta herramienta técnica pueda ser ofrecida como un bien público, contribuyendo a fortalecer las decisiones de mejora educativa basadas en evidencia, especialmente en lo referido a qué iniciativas escalar, cómo hacerlo y bajo qué condiciones.