La Superintendencia de Educación junto al Sistema de Aseguramiento de la Calidad, recomienda implementar la retroalimentación y la metacognición en las comunidades educativas, con cargo a la subvención escolar, en las fichas informativas denominadas “Prácticas pedagógicas y gasto efectivo en educación”.  

Entre los grandes desafíos que enfrenta el sistema escolar en el contexto de la reactivación educativa post pandemia, se encuentra retomar el camino de la mejora progresiva en la calidad de la enseñanza. Dentro de los esfuerzos que van en esa dirección, se encuentra Sumar Saberes, alianza público-privada impulsada por el Ministerio de Educación y Fundación Chile.  

Esta busca apoyar y acelerar la mejora de aprendizajes fundamentales y socioemocionales, y la asistencia escolar, a través del fomento de la toma de decisiones en base a evidencia, identificando cuáles iniciativas de apoyo a la mejora educativa funcionan, qué condiciones habilitan su éxito, cómo se implementan en contextos diversos, cómo se escalan y se hacen sostenibles. ​ 

En esa línea, la Superintendencia de Educación, integrante de la alianza, en conjunto con el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, puso a disposición de las comunidades educativas un set de fichas informativas denominadas “Prácticas pedagógicas y gasto efectivo en educación”, para que equipos directivos, UTP, docentes y consejos escolares, conozcan dos valiosas prácticas pedagógicas y sepan cómo instaurarlas en las escuelas usando los recursos de la subvención. 

“Es importante que los establecimientos educacionales avancen en darle un sentido al gasto en subvenciones educacionales, tomando en cuenta su impacto en el aprendizaje, para lo cual estas fichas cobran relevancia, poniendo a disposición de las comunidades educativas información de prácticas pedagógicas efectivas que cuentan con evidencia robusta sobre su resultado en los aprendizajes de las y los estudiantes”, señala el superintendente de Educación, Mauricio Farías. 

Retroalimentación y metacognición 

La primera práctica pedagógica que sugiere la Superintendencia de Educación es la retroalimentación, proceso que involucra diálogo entre estudiantes y estudiante-docente, y permite generar información útil para identificar oportunidades de mejora y entregar apoyo específico. De esta forma, las y los estudiantes aprenden de sus errores y progresos. Esta práctica es esencial para el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que estimula la motivación y la autoestima del estudiantado, promueve la autoevaluación, el aprendizaje autónomo y el ejercicio reflexivo. 

“La evidencia da cuenta de que la retroalimentación es una práctica que impacta positivamente en los aprendizajes y que no requiere de grandes inversiones. De hecho, su potencial impacto equivale a un progreso adicional de seis meses en el transcurso de un año”, afirma el líder de Sumar Saberes, Alexis Ramírez. 

La segunda práctica que se plantea es la metacognición que se entiende como pensar sobre cómo pensamos. Esto es, el conocimiento de las operaciones mentales que se desarrollan durante el proceso de aprendizaje y cómo se regulan, lo cual implica analizar la tarea que se va a enfrentar, definir metas, planificar el aprendizaje usando estrategias en base al conocimiento que se tiene de sí mismo, monitorear el progreso y evaluar el resultado. La metacognición favorece el aprendizaje porque no solo profundiza sobre la tarea en sí, sino también en cuáles son las mejores estrategias para enfrentar ésa y otras tareas similares, permitiendo que cada estudiante se haga consciente de su propio aprendizaje. 

“La evidencia muestra que ésta es una de las estrategias más efectivas reconocidas internacionalmente para mejorar la calidad de la educación”, destaca Alexis Ramírez. Entre sus ventajas se cuenta que mejora el desempeño académico, la resolución efectiva de problemas y la capacidad para manejarlos, reduce la ansiedad y aumenta la motivación de las y los estudiantes. 

Para la Superintendencia de Educación, estas fichas forman parte de su estrategia “Gastar Bien: pertinente, ordenado y eficaz”, que busca promover un uso efectivo de los recursos públicos en educación a través de distintos mecanismos. 

Las fichas están disponibles para descarga en el siguiente enlace: https://www.supereduc.cl/fiscalizacion/fichas-practicas-pedagogicas-y-gasto-efectivo-en-educacion/