- Las 25 organizaciones que son parte de Acción Colectiva por la Educación se reunieron el 30 de marzo en Fundación Chile, para planificar su hoja de ruta 2022. De este modo, buscan seguir trabajando por una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todo el país.
El 30 de marzo Acción Colectiva por la Educación realizó una jornada para planificar su hoja de ruta 2022. Durante la actividad, representantes de las 25 organizaciones miembro de la agrupación, dialogaron acerca del propósito de Acción Colectiva y conocieron modelos de toma de decisión participativos como la sociocracia, que facilitan la inclusión de la opinión de todas y todos, para el consentimiento de acuerdos colectivos.
“Hoy nos encontramos para conversar sobre cuál es nuestro sueño, qué es lo que nos mueve y nos llama a trabajar a largo plazo. En base a esto, una vez que consensuemos y ratifiquemos el propósito, trazaremos nuestra cancha, las líneas de acción y definiremos cuándo y cómo haremos incidencia”, sostuvo Gonzalo Plaza, director ejecutivo de Fundación 99.
Usando los nuevos modelos de toma de decisión incorporados en la jornada, las y los participantes se dieron la tarea de elegir representantes que participarán junto a la Secretaría Ejecutiva de Acción Colectiva en la planificación estratégica.
“A través de una metodología de trabajo en círculos, escogimos seis representantes que participarán en la planificación, la cual presentaremos en la próxima reunión ampliada que se realizará dentro de un mes, lo que nos permitirá desarrollar un trabajo mucho más colaborativo”, indicó Marcela Marzolo, directora ejecutiva de Fundación Educacional Oportunidad.
Para, Joaquín Walker, director ejecutivo de Elige Educar, uno de los desafíos temáticos que deberán incluirse en la próxima carta de navegación es avanzar hacia una revolución pedagógica: “Esto significa considerar a las y los estudiantes como protagonistas de su aprendizaje, pasando de un modelo educativo en el cual se les transmiten conocimientos, a un modelo en donde ellas y ellos tengan un rol activo en la construcción de su aprendizaje. También, se requiere que las y los docentes sean diseñadores de experiencias de aprendizaje y faciliten el proceso educativo con toda su expertiz didáctica”, señaló.
Al cierre de la actividad, Hernán Araneda, Gerente de Desarrollo Humano de Fundación Chile, valoró la oportunidad de trabajar con instituciones educativas que tienen una misión similar: “El sistema educativo comprende requerimientos de mejora muy grandes, por tanto, no es un trabajo que pueda hacer solo una institución. Creo que la capacidad que tenemos las diversas organizaciones de Acción Colectiva de aprender una de otras, colaborando con nuestros socios, es algo que como Fundación Chile valoramos enormemente”, concluyó
